教育部:规范汉字书写教育 不可随意造字使用丑书怪体-中国现代收藏网
来源:中国现代收藏网 作者:小藏 日期:2021年06月10日
 

近日
国家教育部在官网上公开了
针对全国政协委员提出的
《关于以立法形式规范汉字使用的提案》
进行的答复内容

答复中提到

法律规定书法、篆刻等艺术作品
题词和招牌的手书字可使用繁体字
不代表可以随意造字
使用丑书怪体

这种行为与法律精神完全相悖

并在接下来的工作打算中提出

进一步深化校园书法教育
和规范汉字书写教育
建设优质书法教育资源
加强中小学校书法教育

教育部:规范汉字书写教育 不可随意造字使用丑书怪体



全文如下

关于政协十三届全国委员会第三次会议第2909号(政治法律类364号)提案答复的函

教语用提案〔2020〕248号


      您提出的《关于以立法形式规范汉字使用的提案》收悉,经商中国文联,现答复如下:
 
      您针对近年来丑书、变体书在社会上流行带来的负面影响,提出了针对性的意见建议,具有重要的参考意义。汉字是中华优秀传统文化的重要载体,汉字书法已经成为技法完备、风格多样、内涵丰富、深受大众喜爱的书法艺术。近年来,丑书、变体书等各种各样的拙劣字体广泛流行,尤其在互联网空间大行其道,不仅影响了规范汉字书写意识,同时还严重干扰青少年的审美情趣,对传承发展中华优秀传统文化造成了负面影响。
 
      2000年颁布的《中华人民共和国国家通用语言文字法》第二条规定“国家推广普通话,推行规范汉字”。并明确在政府机关、学校教育、广播电视、公共服务行业以规范汉字为基本用字。法律规定“书法、篆刻等艺术作品”、“题词和招牌的手书字”可使用繁体字,但不代表可以随意造字,使用丑书怪体,这种行为与法律精神完全相悖。

教育部:规范汉字书写教育 不可随意造字使用丑书怪体

一、工作进展及成效
 
       长期以来,教育部、中国文联高度重视汉字规范使用和书法艺术传播工作,开展了系列工作,取得了积极成效。
 
      (一)重视校园书法教育工作

      书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用,教育部高度重视校园书法教育工作。一是发布《中小学书法教育指导纲要》,将书法教育纳入中小学教学体系,学生将分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法,以语文课程中识字和写字教学为基本内容,以提高汉字书写能力为基本目标,以书写实践为基本途径,适度融入书法审美和书法文化教育。二是举办三届以“书写经典、传承文明”为主题的全国学生规范汉字书写大赛,吸引全国近3000万大中小学学生参与,推动了当地书写教育及语言文字工作的进一步开展。三是举办多期书法教师培训班。先后委托广西师范大学、中国美术学院、中央美术学院、东南大学等高校举办了七期高校及中小学的书法教师研修班,共直接培训了600人次的师资队伍,全面提升了受训教师书法教育教学水平和专业素养。

教育部:规范汉字书写教育 不可随意造字使用丑书怪体

(二)建设中华精品字库
 
       教育部高度重视汉字的规范书写,积极推进书法艺术和信息技术、汉字应用的融合。2019年,教育部、国家语委会同中国文联,指导中国书协和北京方正集团策划实施了“字载中华——中华精品字库工程”。精选100款中国历代书法名家作品,开发成计算机字库,满足社会大众日益增长的多样化汉字字体需求。目前,经过严格的字体遴选和质量审核,已推出王羲之行书、颜真卿楷书等首批12种字体,并在国家博物馆向公众展出,对进一步规范汉字书写审美、倡导中华优秀传统文化发挥了积极作用,取得了良好的社会反响。

教育部:规范汉字书写教育 不可随意造字使用丑书怪体